Krødsherad skole

Klikk her for å se presentasjonen av prosjektet fra magasinet Byggeindustrien

Den nye skolen er bygget på samme tomt som den tidligere Krødsherad barneskole – og som et tilbygg til det eksisterende kommunehuset i Krødsherad.

Nybygget har et bruttoareal på 3.200 kvadratmeter fordelt på tre etasjer, og er dimensjonert for 320 elever.

– Skolens hjerte

Skolen er delt inn på følgende måte:

• Underetasje: Tekniske rom, SFO, klasserom og grupperom for de yngste elevene, samt garderober og egen trinninngang.

• Første etasje: Resepsjon, personalrom, pauserom og flere spesialrom til blant annet mat og helse, sløyd, kunst og håndverk, naturfag, musikk samt et skaperverksted.

• Andre etasje: Klasserom og grupperom for de eldste elevene, garderober samt egen trinninngang med utvendig trapp til skolegården.

– Det er også fellesområder i alle etasjene, og et trapperom midt i bygget – skolens hjerte. Arkitekten har løst romfordelingen på en veldig god måte. Dette er blitt veldig flott, sier prosjektleder Kjell-Ottar Johansen i Veidekke, som er totalentreprenør.

 Ny idrettshall

Det er også bygget en idrettshall på drøyt 1.000 kvadratmeter i tilknytning til skolen. Den ligger i et separat bygg og skal brukes av skolen på dagtid og den lokale idretten på kveldstid.

– Idrettshallen er bygget opp av stål og sandwichelementer, mens det på skolen er brukt mer trematerialer. Det er brukt tre både innvendig og på kledningen utvendig, men ellers er det et tradisjonelt bygg med bæresystem i stål og hulldekker, sier han.

Som en del av prosjektet er det også etablert en busslomme ved skolen, ny parkeringsløsning ved kommunehuset og en ny tilkomstvei for nabobebyggelsen.

– Stort løft

I kommunehuset er den tidligere gymsalen bygget om til kultur­scene og taket er renovert. Bygget er også etterisolert.

Rundt skolen er det i tillegg anlagt et nye uteområder for lek og aktivitet.

– Dette prosjektet er et stort og viktig løft for kommunen, sier virksomhetsleder Bjørn Kristian Bråten for eiendom og infrastruktur i Krødsherad kommune.

Langvarig prosess

Han forteller at oppgradering av skole- og idrettstilbudet har vært et omdiskutert tema.

– Dette har vært en langvarig prosess. Den gamle skolen var fra 50-tallet, så alle har vært enige om behovet for modernisering. Det har likevel i mange år vært uenighet om blant annet hvor en ny skole skulle ligge og om det skulle bygges én eller to skoler, sier Bråten.

I desember 2022 vedtok kommunen å gjennomføre en konkurranse for etablering av ny skole på Noresund. Etter pre-kvalifisering i starten av 2023 ble det våren samme år gjennomført en pris- og designkonkurranse, med samspill.

Veidekke vant og inngikk kontrakt med kommunen i august. De gikk deretter i gang med en samspillsfase, men i november stanset arbeidet da det nyvalgte kommunestyret ville vurdere muligheten for å si opp kontrakten.

Overlevert i desember

En måned senere kom kommunestyret fram til at de ikke ville bryte kontrakten, men heller forhandle om endringer i prosjektet.

– Arbeidet stoppet opp et par måneder, men vi kunne starte opp samspillet igjen 14. januar 2024. Deretter har vi ikke hatt noen nevneverdige utfordringer i prosjektet. Byggeprosessen har gått veldig bra, sier Johansen.

Han forteller at grunnarbeidene på tomten startet i mai 2024, med blant annet fundamentering og legging av ny infrastruktur i grunnen.

– Deretter førte vi opp bæresystemet og råbygget, som var ferdig i oktober. Det var tett bygg i januar 2025, og siden har vi jobbet med innvendige arbeider fram til overlevering i desember. Uteområdet var ferdig i september i år, sier Johansen.

Grundig samspillsfase

Byggingen av skolen og idrettshallen har gått parallelt.

– Vi har hatt en god og gjennomarbeidet framdriftsplan. Den er fulgt fra start til slutt, og dermed overleverer vi også som avtalt, sier Johansen.

Lasse Johansen, prosjekteringsgruppeleder i Veidekke, sier framdriftsplanen er et resultat av den grundige samspillsfasen med kommunen, brukerne og MDH Arkitekter.

– Samspillet har gått bra, og mange har fått komme med innspill – både ordføreren, elever, renholdsansvarlig, lærere og andre ressurspersoner. Vi fikk dermed definert behovene på en god måte, prosjektert inn løsninger og klargjort alle forhold i forkant av byggearbeidene, sier han.

Tydelig plan

– Det har vært en klar fordel i den videre byggeprosessen. Vi har hatt en tydelig plan for hva som skal bygges og hvordan, og dermed har byggefasen gått knirkefritt. Det har ikke dukket opp ukjente endrings­ønsker underveis, og vi har hatt et godt samarbeid og åpen dialog med byggherren, legger han til.

Det kan Kristian Bråten bekrefte.

– Det er vi helt enige om. Vi synes også framdriften er styrt på en imponerende måte. Det har vært mange fag inne samtidig, så det er ingen selvfølge, sier han..

Prosjektleder Arild M. Rønnestad i P7 Prosjekt, som er byggherrens representant, trekker også fram samspillsfasen og gjennomføringsplanen.

– Hos byggherren hadde vi en tydelig agenda for hva vi ønsket endret. Grei kommunikasjon og systematiske beslutninger underveis gjorde at samspillet gikk akkurat som forventet, påpeker han.